Universidad para el Desarrollo Andino - Licenciatura en Educación Secundaria

La carrera de Educación Secundaria, en la especialidad de lengua y literatura Quechua-Castellana, forma profesionales que desarrollan el dominio del idioma y enseña lo poderoso que puede ser el lenguaje. Que una palabra es mucho más que su definición, pues la elección de un determinado vocablo implica mucha más información de la que se está literalmente diciendo.
Con la literatura quechua también se desarrolla la empatía, se refuerzan los vínculos con la identidad al leer sobre conocimientos, creencias y experiencias diferentes a las propios.
Aprendemos a rescatar, revalorar y difundir las diferentes manifestaciones literarias de los pueblos andinos donde se ejerza la profesión.

Perfil profesional:

1. Actúa como un sujeto protagónico con identidad personal, cultural y profesional, comprometido a promover la construcción de una sociedad más justa y equitativa.
2. Se desenvuelve en el trabajo colaborativo, demostrando condiciones de un líder potencial en la construcción y logro eficaz de objetivos comunes.
3. Gestiona sus aprendizajes con perseverancia, de manera organizada y autónoma, desde una revisión crítica y permanente de su proceso formativo.
4. Investiga sobre las situaciones y hechos que se presentan en su práctica pedagógica, desde una mirada reflexiva e intercultural.
5. Se comunica en castellano y en la lengua originaria de sus estudiantes, además de hacer uso de formas “otras” de comunicación.
6. Planifica procesos pedagógicos interculturales y bilingües a partir del conocimiento de las características de los estudiantes y de su contexto socio cultural y del manejo de las teorías, que fundamentan la práctica pedagógica en el desarrollo de competencias.
7. Maneja críticamente los conocimientos de las disciplinas y saberes desde la comprensión de los distintos enfoques para la implementación de procesos pedagógicos que garanticen el logro de aprendizajes.
8. Genera condiciones de convivencia democrática que garanticen un clima de seguridad y confianza en el entorno escolar, familiar y comunal.
9. Acompaña procesos de aprendizaje según la edad, la tradición cultural, los ritmos de cada estudiante y sus necesidades educativas especiales, que aporten en la construcción de la ciudadanía intercultural.
10. Evalúa los aprendizajes desde el enfoque de evaluación formativa, auténtica y diferenciada para favorecer el desarrollo de competencias, y optimiza los desempeños de los estudiantes.
11. Participa con iniciativa y responsabilidad en las actividades y situaciones referidas a la gestión de la escuela, promoviendo la convivencia democrática e intercultural, el involucramiento de los actores de la comunidad y el manejo adecuado de los recursos materiales y económicos.
12. Actúa con respeto y responsabilidad en la interacción con la naturaleza aprovechando el potencial local con perspectiva emprendedora para contribuir a la mejora de la calidad de vida de la comunidad.

Campo laboral:

1. Ejercer como docente en instituciones públicas y privadas.
2. Desarrollar y/o liderar proyectos administrativos y de investigación en educación.
3. Gestor de su propia institución